IFTTTموقع مدرستي الجزائرية للدراسة في الجزائر

تحضير نص السكير والملاك في اللغة العربية للسنة الثالثة 3 متوسط

تحضير نص السكير والملاك في اللغة العربية للسنة الثالثة 3 متوسط

 تحضير نص السكير والملاك في اللغة العربية للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني

موقع مدرستي الجزائرية, خصص لكم هذا الموضوع السنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني, نشر الموضوع خصيصا الأساتذة و الأولياء لنقدم لكم تحضير نص السكير و الملاك سنة ثالثة متوسط الجيل الثاني لمتميزة الذى يجعل من قراءتها امر سهل وممتع بالنسبة للطلبة والاساتذة.

تحضير نص السكير والملاك في اللغة العربية للسنة الثالثة 3 متوسط


مادة اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
المقطع التعليمي: الآفات الإجتماعية ص 16 .
المحتوى التّعلّميّ : السّكّير والملاك.

تحضير نص السكير و الملاك السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني:

أسئلة الفهم:
1 ـ ما الأمر الذي ادهش الكاتب ؟ ـ ج : مشاهدته رجلا جالسا في هدوء وسكون وعيناه تذرفان الدموع .
2 ـ ما الذي أبكى والد ” حوريّة ” ؟ ـ ج :  حالته المزرية االتي أساء بها لابنته وسمعتها .
3 ـ كيف عرف الكاتب أنّه أمام رجل مخمور ؟ ج : من كلام والد ” حورية ” .
4 ـ كيف استطاع الكاتب أن يطمئن الرجل على ابنته ؟ ج : وعده بمرافقتها بنفسه إلى المنزل .
5 ـ  انقل الجدول التالي على كراسك ، ثمّ املأ خاناته من النّصّ المسموع .
تحضير نص السكير والملاك في اللغة العربية للسنة الثالثة 3 متوسط
6 ـ تأمّل الصّورة وعبّر عن فكرتها ، ثمّ أجب عن السؤال :
هل ترى أبا الفتاة رجلا خيّرا أم شرّيرا ؟ علّل .
ـ التعبير عن الصّورة : يتنازع الإنسان في الحياة عاملا الخير والشر ، فإن جاهد نفسه وجمل باطنه مال إلى الخير ، وإن ركن إليها وأطاعها ملأ الشّرّ نفسه .
ـ الحكم على أب الفتاة : إذا تعلق الأمر ” بحوريّة ” ابنته فهو خير ، وظهرت خيريته في الخوف عليها والحرص على سلامتها ، لكنّ الشّر طغى عليه فجعله سكّيرا .
7 ـ لم امتنع الرّجل عن مقابلة ابنته ؟ ج : لأنّ حالته كانت مزرية ، فقد كان ثملا مخمورا
8 ـ ما العبارة الدالة على ندمه وحسرته ؟ . ج : لا أستطيع أن ألمس يدها الطّاهرة بيدي النّجسة ، ما أشقاني ! وما اتعسني ! أنا لا أقوى على تحملّ نظرتها الطّاهرة …
9 ـ أين ظهر حرص الأب على ابنته ؟ ج : في عدم اطمئنانه لمرافقة التلميذ لها .
– قد يكون هذا الأب حريصا على ابنته وخائفا عليها ، لكن الخمر جرّده من أبوّته وحال دون أن يرافقها إلي البيت ، على تلك الحالة المزرية . هاتوا فكرة عامة مناسبة لما تقدّم .
شرح المفردات:
تذرفان: ذرفت العين أي سال دمعها ، حرت: تعجبت واندهشت ، يشوبه يخالطه. ، ابتدرني: سبقني وبدأ قبلي.
الفكرة العامة :
ـ الحالة المزرية لأب مخمور حريص على ابنته  .
 ـ صنيع الخمر بالرّجل منعه من لقاء ابنته .
استخلاص العناصر من النّصّ :
1 ـ التقاء الكاتب بالرّجل المخمور .
2 ـ المخمور يعرّف بنفسه ويندب حظه .
3 ـ طمأنة الكاتب المخمور على ابنته . 
إليكم صفحة “السنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني” يمكنك تصفحها واستفادة منها:


والان نتمنى أن نكون عند حسن ظنكم بنا ,تقبلو منا كل الشكر و التقدير و الإحترام ,نتمنى من زوارنا الكرام المساهمة في نشر و مشاركة الموضوع حتى يستفيد الجميع.

لكي لا يفوتك دروس و إختبارات للعام الجديد سجل إعجابك ومتابعة لصفحتنا ليصلكم جديدنا لجميع أطوار و المستويات


مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى

أنت تستخدم إضافة Adblock

انت تستعمل مضاد الاعلانات يرجى تعطيلة للمتابعة